Didácticas Específicas

El funcionamiento entre los humanos es posible gracias a la comunicación, que consiste en el intercambio de mensajes entre los individuos, La comunicación implica la transmisión de una determina información, y en todo proceso de enseñanza -aprendizaje se tiene que dar una buena comunicación, esta va a depender del modelo que estemos utilizando si es de Comunicación Lineal, o el modelo Piramidal de Chafee y Bergan, el cual incluye aspectos intrapersonales, interpersonales, grupal, relaciones entre grupos y la de los medios masivos.
Existe un esquema para lo comunicación y este es el lenguaje, el filosofo Bühler dice que el lenguaje es un órgano que sirve para comunicar uno a otro sobre las cosas; partiendo de este esquema tripartito, analiza Bühler la relación que el mensaje guarda con estos elementos básicos y así, establece tres funciones básicas, a) referente, b) emisor y c) receptor. Una buena comunicación se logra dependiendo del sentido que se dé a ella.
En la didáctica se tiene que lograr una buena comunicación y dar sentido a la enseñanza.
En esta semana descubrí la infinidad de alternativas que se pueden aplicar para lograr un aprendizaje significativo, como mejorar la comunicación con los jóvenes, mejorar la interacción con ellos, lo cual me permitirá ser cada día un ser humano comprometido y mejorar mi práctica, innovar estrategias y no caer en lo rutinario. Pero sobre todo es una invitación para capacitarme en el uso de la tecnología, saber utilizar las diferentes herramientas que honestamente para mi es algo difícil pero no imposible y creo que poco a poco lo lograré.

Concepciones de aprendizaje congruentes con el enfoque por competencias

El aprendizaje significativo hace referencia a que el aprendizaje se da en la medida en que se establecen vínculos sustantivos, y no arbitrarios, entre el nuevo objeto de conocimiento y los conocimientos previos del que construye el conocimiento. En el Modelo, se entiende que las experiencias que propician aprendizaje pueden resultar significativas tanto para el que aprende como para el facilitador.
El aprendizaje significativo supone siempre su revisión, modificación y enriquecimiento estableciendo nuevas conexiones y relaciones entre ellos; con lo que se asegura la funcionalidad de dichos conceptos y por tanto se evita así el aprendizaje repetitivo y memorístico.
Quiero hacer mención de las ventajeas del aprendizaje significativo:
Produce una retención más duradera de la información.
Facilita el adquirir nuevos conocimientos relacionados con los anteriormente adquiridos de forma significativa, ya que al estar claros en la estructura cognitiva se facilita la retención del nuevo contenido.
La nueva información al ser relacionada con la anterior, es guardada en la memoria a largo plazo .Es activo, pues depende de la asimilación de las actividades de aprendizaje por parte del alumno.
Es personal, ya que la significación de aprendizaje depende los recursos cognitivos del estudiante.
Por lo anterior descrito considero en mi particular punto de vista que el Aprendizaje Significativo es el más congruente con el enfoque por competencias.

¿El aprendizaje es algo tan trivial que se puede observar y medir con base en unas simples preguntas a propósito de unos contenidos cualesquiera?

Primero que nada quiero hacer mención de que el aprendizaje es un nuevo conocimiento que incorpora o modifica en su persona, basándose sus conocimientos previos y ciertamente la evaluarlo es una actividad por demás compleja ya que se debe de hacer de manera cualitativa o cuantitativa, además el aprendizaje no puede ser algo tan trivial, ya que este al hacerse parte de los educandos o de cualquier persona, modifica y cambia estructuras ya establecidas en el individuo y lo transforma en la manera de ver las cosas. En la actualidad es un gran compromiso por parte de los docentes ya que nos debemos de centrar en las destrezas de los estudiantes, sus aptitudes y a la modificación que vaya presentando como individuo.
Se hace mención de que se aprende algo cuando se asimila información y permites ver la realidad desde otra perspectiva, y debemos dejar a un lado el poner numero de manera subjetiva, habrá que ir mas allá, tener trascendencia tanto en lo que enseñamos y en como evaluamos.